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教科版小学-四年级科学上册全册课件-课件全套全册课件一单元

2020秋新教科版四年级上册目录第一单元：声音　第三单元：运动和力1.听听声音　1.让小车运动起来2.声音是怎样产生的　2.用气球驱动小车3.声音是怎样传播的　3.用橡皮筋驱动小车4.我们是怎样听到声音的　4.弹簧测力计5.声音的强与弱　5.运动与摩擦力6.声音的高与低　6.运动的小车7.让弦发出高低不同的声音　7.设计制作小车(一)8.制作我的小乐器　8.设计制作小车(二)　　　第二单元：呼吸与消化　　1.感受我们的呼吸　　2.呼吸与健康生活　　3.测量肺活量　　4.一天的食物　　5.食物中的营养　　6.营养要均衡　　7.食物在口腔里的变化　　8.食物在身体里的旅行　　第1单元声音第1课听听...

2024-09-02 39.89MB 221 页 15 4 30光币
2021新教科版科学五年级上册4.7.制订健康生活计划课件

2021新教科版科学五年级上册4.7.制订健康生活计划第四单元健康生活导入我们的身体是一个和谐统一的整体，就像一个完整的机器一样，一个系统出现问题，就会导致其他系统也出现问题。因此我们要保护好我们的身体。我们怎样做才能保护好我们的身体健康，快乐的生活呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。聚焦活动一：回顾自己的生活方式，找出不健康的行为探索请大家来回顾一下，平时我们的生活方式都是健康的吗？有没有不健康的行为？这些不健康的行为，会对我们的身体产生什么样的危害？我们应该如何去改变呢？生活中常见的不健康行为之一•行为：我在日常生活中会暴饮暴食，这是一个不健康的行为。•措施：从现在开始，我要戒掉暴饮暴食的...

2024-09-02 3.37MB 18 页 13 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册4.6.学会管理和控制自己课件

2021新教科版科学五年级上册4.6.学会管理和控制自己第四单元健康生活导入在日常生活中，我们经常会遇到高兴的事，难过的事，愤怒的事，惊奇的事等等，谁来说一说你们在日常生活中遇到哪些你自己高兴、难过、愤怒或者惊奇的事情。当我们高兴、愤怒、惊奇、悲伤或者有压力的时候，我们又该如何管理这些情绪呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。聚焦活动一：身体对压力的反应探索在日常生活中，大家有没有遇到过特别有压力的时候？是什么事情让你感觉特别有压力呢？当我们感到非常有压力的时候，身体会有哪些感觉呢？•感觉有压力的时候，吃不下饭，睡不着觉。•感觉有压力的时候，会感觉头非常疼。•感觉有压力的时候，浑身没有力气，做什...

2024-09-02 4.11MB 22 页 10 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册4.5.身体的“联络员” 课件

2021新教科版科学五年级上册4.5.身体的“联络员”第四单元健康生活导入仙人掌的表面长着许多细小的刺，当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到手，会有什么样的反应？导入当一束强光忽然照射到你的眼睛时，你会有什么样的反应？我们为什么会有这样的反应？我们的身体又是怎样感知到外界的刺激的？作为我们的“指挥部”脑袋，又是如何向身体发出指令的？聚焦身体的“联络员”神经系统活动一：什么是神经系统探索我们的脑袋是人体的控制中心，他总是在不断的发送和接收信息，这些信息的传递和处理就需要通过身体的“联络员”——神经系统来完成。什么是神经系统神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成，全身各系统器官和...

2024-09-02 6.15MB 26 页 13 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册4.4.身体的“总指挥” 课件

2021新教科版科学五年级上册4.4.身体的“总指挥”第四单元健康生活导入在日常生活中，我们身体的各部分从事着不同的工作，起着不同的作用，下面请大家分别来说一说我们的手足口耳目等部位各起什么作用？除了手足口耳目所做的各种活动之外，我们在日常生活中还能从事各种各样不同的工作。大家知道我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切吗？聚焦我们的身体能够做不同的事情，是大脑在指挥着这一切。大脑就是我们身体的“总指挥”。今天这节课，我们就来探索我们的大脑。聚焦活动一：认识我们的大脑探索脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。大脑小脑脑干大脑的有关知识：脑与脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个...

2024-09-02 6.48MB 26 页 9 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册4.3.心脏和血液课件

2021新教科版科学五年级上册4.3.心脏和血液第四单元健康生活导入以前我们通过学习，知道食物中的营养和我们吸入的氧气进入我们的血液后，都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，以维持我们身体的生命活动。我们的心脏每时每刻都在跳动，那么心脏跳动的意义是什么呢？今天这节课我们就来探究心脏跳动的意义。聚焦活动一：模拟心脏跳动的活动探索活动材料：烧杯、管子、吸耳球等。活动方法：像图片上那样用吸耳球反复将水吸进，又挤出。活动要求：这样的活动持续一分钟，数一数一分钟之内我们挤压了多少次。感受一下一分钟之后我们的手有什么感觉。在这个活动中，一分钟之内我们一共挤压了多少次？连续挤压了一分钟之后，我们的手有什...

2024-09-02 3.7MB 23 页 8 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册4.2.身体的运动课件

2021新教科版科学五年级上册4.2.身体的运动第四单元健康生活导入我们每天都在运动，大家知道我们的身体是如何运动的吗？骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。我们的运动离不开骨、关节和肌肉，那么他们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护他们并促进他们的生长呢？今天这节课我们就来探究这个问题。聚焦活动一：举哑铃活动探索提出要求：反复做上述动作，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化。用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢的移至胸前。观察在移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的。在举哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的？在举哑铃的过程中，右手臂关节慢慢向上弯曲，右上肢的肌肉紧绷，感受到右上...

2024-09-02 5.64MB 25 页 8 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册4.1.我们的身体课件

2021新教科版科学五年级上册4.1.我们的身体第四单元健康生活导入五六年级是小学阶段的高年级阶段，到了五六年级不仅意味着我们要学习的知识更加广博深奥，也意味着我们的身体发育又进入了一个新的阶段。我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能够完成各种动作，而且十分协调。从今天开始，让我们一起研究认识我们的身体，并了解如何保护我们的身体，如何健康的生活。人必须要吃东西，吸入氧气才能获得能量维持生命，那么我们的身体健康与哪些因素有关呢？现在我们的身体健康状况又是怎样的呢？下面我们来探究我们的身体。聚焦活动一：检测我们的身体状况探索这学期体育课上，老师已经帮我们测量了我们的体重、肺活量、50米跑、...

2024-09-02 7.08MB 24 页 9 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.7.计量时间和我们的生活课件

2021新教科版科学五年级上册3.7.计量时间和我们的生活第三单元计量时间导入同学们，你们每天做什么事情的时候，最需要关注时间？导入是的，我们每天很多事情都要关注时间，而且我们每天都要通过钟表来掌握这些时间，安排工作或者做出决定。那么在现代生活里，人们为了精确计时又做出了哪些努力呢？今天我们就来探讨计量时间和我们生活之间的关系。活动一：总结和比较人类计时工具的演变探索计时工具经过了漫长的演变，从最初的日出而作，日落而息，到后来的日昝、水钟、燃香、蜡烛，再到后来的机械钟，到现在我们使用的各种各样的计时工具。这些计时工具各有哪些特点呢？下面我们对这些计时工具做一个比较。“计时工具的比较”记录表“计...

2024-09-02 7.02MB 24 页 8 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.6.制作钟摆课件

2021新教科版科学五年级上册3.6.制作钟摆第三单元计量时间导入我们大家都知道，不管是哪一个机械摆钟，里面的钟摆每分钟摆动的次数都为60次。我们能不能根据所学的知识制作一个一分钟正好摆动60次的钟摆呢？明确任务探索出示本节课制作钟摆的任务：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次，让我们制作一个一分钟正好摆动60次的摆。摆的快慢与什么因素有关？摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆的越慢；摆绳越短，摆的越快。我们怎样才能制作出一个一分钟正好摆动60次的摆呢？首先我们小组成员要共同讨论交流，设计出一个方案，并且不停的修改和优化我们的设计方案。设计方案探索我们的设计方案已经成功，下面我们就可以根据我们的设...

2024-09-02 2.09MB 15 页 10 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.5.摆的快慢课件

2021新教科版科学五年级上册3.5.摆的快慢第三单元计量时间导入上一节课我们对摆的运动进行了观察，明白了不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同。为什么有的摆摆动的快，有的摆摆动的慢？摆的快慢又与什么因素有关呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。聚焦活动一：思考讨论影响摆的快慢的因素探索摆的快慢究竟与什么因素有关呢？请大家根据所学的内容和自己的知识对这个问题做出自己的推测。活动一：思考讨论影响摆的快慢的因素预测3：摆的快慢可能与摆幅的大小有关。预测2：摆的快慢可能与摆绳的长短有关。预测1：摆的快慢可能与摆锤的质量有关。活动二：探究摆的快慢与摆锤质量的关系。探索探究摆的快慢与摆锤质量的关系。实验要...

2024-09-02 2.41MB 21 页 7 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.4.机械摆钟课件

2021新教科版科学五年级上册3.4.机械摆钟第三单元计量时间导入经过上几节课的学习，我们知道在古代人们为了计量时间发明出了日昝、水钟、沙漏等简易的时钟，这些简易的时钟可以让我们知道大概的时间。导入但是利用这些仪器计时的时候，时间总是不是太精确。人们总是希望有更精确的钟表出现。在人们不停的研究、创造中，终于发明出了机械摆钟。关于机械摆钟的历史知识1582～1583年，意大利物理学家和天文学家伽利略发现了摆的等时性。1657年，荷兰物理学家和天文学家克里斯蒂安.惠更斯利用摆的等时性原理发明了摆钟。后经不断改进，沿用至今。摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。那么，摆钟是怎样计时的呢？今天这节课，我们...

2024-09-02 3.94MB 19 页 7 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.3.我们的水钟课件

2021新教科版科学五年级上册3.3.我们的水钟第三单元计量时间导入通过上一课的学习，我们了解到古人曾经利用水来计时，他们发明了水钟。今天让我们也学着古人的样子，来制作一个我们的计时器。活动任务探索在古代，人们曾经用一个底部钻有小孔的碗放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。提出制作要求：本节课，让我们动手制作一个计时10分钟的水钟。要想制作一个计时10分钟的水钟，我们要考虑到哪些问题呢？①在制作前，需要有一个设计方案。④如何划分10分钟的时间刻度？③怎样控制水钟漏水的速度？②制作水钟需要哪些材料？设计方案制作水钟的过程评估与改进测试水钟制作水钟第1步：设计方案制作过程学习设计方案范例，了解这份设计...

2024-09-02 3.79MB 19 页 10 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.2.用水计量时间课件

2021新教科版科学五年级上册3.2.用水计量时间第三单元计量时间导入通过上节课的学习，我们知道古人为了计时想了很多方法，他们利用太阳的影子、燃烧线香、燃烧蜡烛等方法计量时间。除了这些方法之外，古人还想到用什么方法来计量时间呢？用水来计量时间。人们是怎样设计水钟这种计时工具的呢？又是怎样利用水钟来计时的呢？今天这节课我们就来探究这个问题。聚焦活动一：观察水流的速度探索提出要求：把一个透明塑料饮料瓶去掉瓶底倒过来盛一些水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。注意仔细观察水流速度是否保持均匀。在水流的过程中，切不可用手挤压塑料瓶，而是要让水自然的流出来，同时要仔细观察水流速度是否保持均匀...

2024-09-02 2.57MB 22 页 9 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册3.1.时间在流逝课件

2021新教科版科学五年级上册3.1.时间在流逝第三单元计量时间导入现在我们想要知道时间，只要看一下钟表就知道了，可要是我们没有钟表呢。想象一下，如果有一天全世界的钟表一下子全都坏了，世界会变成什么样子？钟表是后来才发明的，在很久很久以前，我们人类确实经历了一段没有钟表的时期。在那段时期里，人们又是怎样来计量时间，安排生活和劳作的呢？聚焦活动一：我们能根据哪些自然现象去判断时间探索假如世界上没有任何计时工具，我们能根据哪些自然现象去判断时间呢？在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替，太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。活动二：交流古人利用太阳进行计时的方法和事例探...

2024-09-02 5.55MB 23 页 7 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识课件

2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识第二单元地球表面的变化导入通过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解，今天这节课就让我们对所学的有关科学知识进行一个回顾和梳理吧。探索活动一：回顾学习内容，整理记录表在过去几课的学习中，我们了解了影响地表变化的因素，下面，请同学们回顾一下，影响地表变化的因素究竟有哪些呢？地震、火山喷发、风的作用、水的作用要求：观察这5幅图片，初步了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测。地形地貌记录表问题解释（班级记录表）地震，岩层受到挤压火山喷发形成风的作用水（降雨）的作用水的作用河水流动速度减慢，泥沙沉积通过本单元的学习，我...

2024-09-02 6.83MB 21 页 7 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.6.水的作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.6.水的作用第二单元地球表面的变化导入通过上一节课的学习，我们认识到风对地球表面的影响。除了风之外，在地表的变化过程中，水也发挥着巨大的作用。导入降落的雨水和众多的河流会给土地的样貌带来怎样的影响？又会使地表发生怎样的改变呢？今天这节课，我们就来探讨水的作用。探索活动一：认识降雨给土地带来的变化实验材料：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、喷壶、塑料盒等。①动手制作一个小山丘模型，为了便于观察现象，可以在土壤表面撒上带有颜色的沙子。实验方法：②要比较降雨前后小山丘发生的变化，用图画描绘出实验前后土壤的样子，或者用文字描述，然后填写在实验记录表中。①在实验过程中要仔...

2024-09-02 5.9MB 24 页 7 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.5.风的作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.5.风的作用第二单元地球表面的变化导入通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地震、火山喷发都会使地球表面发生改变。导入除了地震、火山喷发之外，地球表面的大气层对改变地形也发生着缓慢的作用，比如空气流动形成的风。那么风是怎样改变地球表面的呢？探索活动一：讨论并记录我们的看法风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。风能够吹跑土壤。风的作用风会带动沙尘，形成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动，造成荒漠。风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。风能够促使干冷和暖湿气流发生交换。风能够把树连根拔起。...

2024-09-02 7.05MB 24 页 7 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.4.火山喷发的成因及作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.4.火山喷发的成因及作用第二单元地球表面的变化导入通过前面的学习，我们知道地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆在不停的涌动，有时会通过地震、火山喷发让我们感受到。导入火山喷发时是怎样的情景？它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探究火山喷发的成因及作用。探索活动一：了解火山喷发给地表带来的改变冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾经形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌，熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。除了冰岛南部埃亚菲亚德拉火山喷发，据不完全统计，全球每年都会有几次，十几次的火山爆发，全...

2024-09-02 6.93MB 28 页 8 4 12光币
2021新教科版科学五年级上册2.3.地震的成因及作用课件

2021新教科版科学五年级上册2.3.地震的成因及作用第二单元地球表面的变化导入通过上节课的学习，我们知道地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳处在不停的运动之中，地球内部的岩浆也在不停的涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。导入那么地震又是怎样形成的？地震发生时的情景是怎样的？地震又会给地球表面的形态带来哪些改变呢？今天这节课，我们就来探讨地震的成因及作用。探索活动一：了解地震的成因地震究竟是怎样形成的？请大家根据自己已有的知识，以及我们上节课的学习来做一个预测，谈一谈自己对地震成因的理解。猜测1：地壳的运动。猜测3：岩浆的运动。猜测2：地球板块的挤压和拉伸。地震的成因...

2024-09-02 6.64MB 26 页 8 4 12光币

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